評估模式
進展性評估：於中文、英文及數學三科（全年三次）進行展性評估。為學與教蒐集回饋，讓教師了解學生的學習情況，找出可能影響學生理解課題的因素。教師根據學生表現調校教學策略，及早幫助學習有困難的學生，令學習更有效。
為了改善整個學期或學年的日常課堂學習，各科不時採用提問、課業、觀察等評估方式來收集學生學習的顯證，以幫助學生學得更好。透過進展性評估向學生提供有效的回饋，以提高他們的學習動機和學習成效。
總結性評估：教師有時亦會需要以總結性評估了解學生在某一時段的學習成果。總結性評估多在教學單元、學期或學年完結時，以紙筆形式測考。
全年主科每學期期中考及期考各一次；
中文、英文及數學三科之進展性評估全年3次；
其他評估策略包括：
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科目 |
評 估 策 略 |
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紙筆測驗及考試 |
進 展 性 評 估 |
默寫 |
家課 |
網上功課 |
筆記 |
觀察 |
提問 |
評估表 |
口頭滙報 |
專題研習 |
實作評量 |
實驗 |
成果展示 |
成品製作 |
學生日誌 |
背誦金句 |
閱讀報告 |
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自評 |
互評 |
家長評 |
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中文 |
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英文 |
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數學 |
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常識 |
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學習日誌、 活動日誌 |
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音樂 |
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視藝 |
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視藝日誌 |
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體育 |
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sportACT 運動日誌 |
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宗教 |
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資訊科技 |
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圖書 |
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多方參與：包括教師、學生（互評、自評）及家長，讓評估更全面，更準確。